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Résolution des conflits

Ce jeu de simulation virtuelle discute du leadership, qui elle demande de prendre de bonnes décisions en lien avec la résolution de conflits.

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Rencontre d’équipe interprofessionnelle

Cette simulation virtuelle explore les rôles au sein de l’équipe de santé interprofessionnelle.

JEU DE SIMULATION

Désescalade
verbale

Ce jeu a été développé en tenant compte des lignes directrices sur les pratiques exemplaires en matière de désescalade verbale du American Medical Association.

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Au Canada, les enjeux reliés à l’examen francophone d’autorisation à la pratique en sciences infirmières sont maintenant bien connus. Outre les difficultés associées à la traduction des questions de l’examen national (NCLEX), il y a très peu de matériel préparatoire à l’examen disponible pour les étudiants francophones, tandis que les étudiants anglophones jouissent d’un accès à un vaste nombre de ressources pour se préparer – des ressources qui sont principalement liées aux demandes du marché anglophone.

Depuis 2015, différentes initiatives (réactives) ont été entreprises afin de tenter de pallier au manque de ressources francophones – l’emphase ayant principalement été axé sur la création de matériels préparatoire pour les diplômer de programmes en sciences infirmières (modules de révision et développement de questions préparatoires).

Le but du projet est de développer du matériel pédagogique pour les professeurs.es en sciences infirmières qui enseignent dans un programme francophone.

Le matériel développé cherche à préparer nos étudiants à l’examen d’autorisation à la pratique, et ce, durant la formation plutôt qu’après la diplomation. Ce projet vient supporter la suite d’un projet subventionné par le CNFS (Lalonde et coll., 2019) qui a pour but de consulter les éducateurs.rices canadiens.iennes en sciences infirmières et déterminer leurs besoins en matière de formation pour l’examen d’autorisation.